小学体育教学计划简短汇总。

时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始写新学期的教学计划了。好的教学计划，在新学期可以更好完成教学任务，学科教学计划要写些什么呢？盼望这份"小学体育教学计划简短"能够为您的工作和学习提供指导，还请你收藏本页以便后续阅读！

小学体育教学计划简短【篇1】

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、 教师方面：

1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、 学生方面：

1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

一、学情分析

1.三年级学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。

二、教学要求

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

１.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

２.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3 .教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

三、教学措施

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

小学体育教学计划简短【篇2】

一、学生情况分析

五年级学生一般为10－11岁，属于人体发育的少年时期，总的来说，身体发育处于增长率高的阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高时期。

五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米X8往返跑优于女生，差异感非常明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展期。11－12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。

女生在一起活动开始注意性别界限，男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意思显得强烈，与其他他小组的对搞意思越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分游乐性、趣味性、活动性游戏。

二、 教材分析

全期教材内容包括

（一）、体育卫生基础知识

（二）、运动技能

（三）、身体健康

（四）、心理健康。

教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的'运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。

三、教学目标：

（一）使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经常锻炼身体的习惯。

（二）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

（三）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动的舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

（四）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以能勇敢、顽强、胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

小学体育教学计划简短【篇3】

在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育教师的共同帮助下，我顺利的完成二年级体育教学的工作。新学期我跟进班级任教二年级四个班的体育教学工作。因为任教二年级，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作计划如下：

一、学情分析：

我校二年级共分八个教学班，我任教1—4班的教学，近200名学生，他们的身体素质各异。因为二年级学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。

二、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

三、学期目标：

1、养成良好的锻炼习惯，掌握好二年级中考多个可能被测试的项目。

2、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

3、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

四、具体措施：

1、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

2、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

3、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。

五、业务学习：

1、认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

2、多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

4、努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

5、多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。

6、加强自我锻炼，提高自身素质。

1、实践法：以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，学中玩。

七、评价教育教学：

通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：

1、学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。

八、教研课的安排：

1、争取在优质课评选中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平。

2、在教师基本功比赛中取得好成绩。

3、与其他同行共同搞好校队的各项训练。

4、认真落实两操一课活动。

九、教学进度：

按教研室安排的进度且结合本校实际进行。

小学体育教学计划简短【篇4】

小学体育阅读教学计划

引言：阅读不仅是学生认知世界、探究事物本质的重要途径，也是提高学生语文素养以及激发学生兴趣的有效方法。在小学体育教学中，通过阅读相关体育内容，不仅能够拓宽学生视野，增长知识，还能培养学生对体育运动的热爱和激情。因此，本文将针对小学体育阅读教学，详细阐述相关的主题范文及教学方法。

一、体育对健康的重要性

体育活动是人体强身健体的有效途径，可以增强身体素质，预防疾病，提高免疫力。学生应该以科学的方式进行体育活动，从小树立健康的意识和生活习惯，才能在未来的成长中保持健康。

教学方法：教师可以引导学生阅读与体质健康相关的文章，设置问题引导学生理解文章。例如，文章介绍了什么是正确的体育锻炼方式？如何预防运动伤害？在阅读过程中，教师可以适时提出对相关知识的质疑，鼓励学生参与讨论，进一步加深学生的理解。

二、运动员的成功之路

作为体育运动员，不仅需要有优秀的后天素质，同时还需要付出艰辛的汗水和不断的努力。运动员成功的过程是一个长期的积累和不断的超越自我的过程。对于学生来说，这也是一个很好的榜样，可以激励他们树立正确的目标，勇敢追梦。

教学方法：教师可以让学生阅读与体育运动员相关的文献，例如运动员的传记等，通过教师的导入和组织，帮助学生理解运动员辛勤的付出、不懈的努力、迎难而上的勇气，培养学生的毅力和勇气，进一步促进学生的成长。

三、体育精神的意义

体育精神是一种良好的道德品质，具有战胜一切困难、敢于追求卓越、团结互助、自强不息、不怕失败等精神特质，是社会主义道德建设的重要内容，也是国家建设和人类进步的必要条件。

教学方法：教师可以引导学生阅读相关体育精神的文献，例如奥林匹克精神、体育文化的发展等，学生在阅读过程中，可以自由地发表评论、提问，增强学生的参与感和学习兴趣。同时，教师还可以利用课后安排小组讨论、学生演讲和辩论等方式，培养学生的综合能力和表达能力。

结语：小学体育阅读教学是一项十分重要的课程，可以培养学生的阅读能力、增进学生的体育知识和精神品质、提高学生的人文素养，是成就学生全面发展的有效手段。因此，在教学中，学生应该不断地加强自身的文化素质和教学方法，不断推进教育教学改革，为学生的成功打下坚实的基础。

小学体育教学计划简短【篇5】

小学体育阅读教学计划

一、教学目的：

通过阅读体育图书，加深学生对体育知识和技能的理解和掌握，培养学生的体育兴趣和习惯，以及培养学生的阅读和写作能力。

二、教学内容：

1. 推荐体育图书，如《小虎队》、《小足球家族》、《篮球少年洛熙》等。

2. 阅读体育图书，让学生理解和掌握基本的体育知识和技能，例如足球、篮球、乒乓球等。

3. 组织学生进行体育实践，让学生在活动中运用所学知识和技能，提高体育水平。

4. 提高学生的阅读能力，包括阅读速度、理解能力和表达能力，让学生通过阅读获得知识和提高语言表达水平。

三、教学步骤：

1. 推荐体育图书，并介绍每本图书的主题和内容。

2. 让学生选择一本自己喜欢的体育图书，并开始阅读和学习。

3. 阅读期间，教师可以针对学生遇到的问题和困惑，进行讲解和解答。

4. 阅读结束后，教师组织学生进行讨论和分享，让学生表达自己的看法和收获。

5. 进行体育实践活动，包括足球、篮球、乒乓球等，让学生在活动中运用所学知识和技能。

6. 提高学生的阅读能力，让学生进行阅读和写作练习，提高阅读速度、理解能力和表达能力。

四、教学评估：

1. 阅读成果评估：评估学生在阅读期间获得的知识和技能，包括体育知识和技能，以及阅读和写作能力等。

2. 实践成果评估：评估学生在体育实践活动中的表现和水平，包括体育技能和团队协作能力等。

3. 学习习惯评估：评估学生的学习习惯和体育兴趣，包括认真听课、积极参与、独立思考、勇于创新等。

五、教学反思：

通过阅读体育图书教学，让学生加深了对体育知识和技能的理解和掌握，提高了阅读和写作能力，培养了学生的体育兴趣和习惯，是一种很好的教学方法。但是，在教学过程中，需要注意调整教学内容和方法，以适应不同学生的学习需要。同时，还需要加强教学评估和反思，不断优化教学内容和方法，提高教学质量和效果。

小学体育教学计划简短【篇6】

体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：

在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如：跨越式跳高，立定三级跳等；在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：

1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

3、对学生的运动能力得到稳步提高。

根据新课标和教材要求、小学体育的各项内容，主要以跑和游戏、跳跃和游戏、投掷与游戏、两操为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。

小学体育教学计划简短【篇7】

1、使学生具有主动、积极参与到体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对

体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

2、使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学会一些运动的技术与技能如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力，促进身体的全面发展。

3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、在一至四年级的基础上，基本教学内容以学习一些初步技能为主，游戏内容可以相对减少，但教学过程中还要将游戏与学习一些初步运动技术紧密结合。

3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。

4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。

5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。

6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。

传统的体育教学在小学往往都是通过传授，学生被动反复练习，从而掌握知识技术的。小学生活跃积极，这是小学生的天性，教师的引导会给学生带来决定性的影响。如果学生严格按照教师的内容、方法、形式、手段、进行学与练，那么学生的天性和创新思想就得不到培养，这样会失去小学生课堂活跃的气氛。

激发热情，愉快地学习。学生认可的教师，教得很好，能引起学生学习兴趣是一个重要原因。因此，教师一定要通过多种多样的方法，可引发学生学习兴趣，激发学生的热情，让学生不至于喜欢体育而不喜欢上体育课的可望而不可即的程度。引趣——激情——愉悦——如沐春风。有时在教学中激情的音乐节奏，独特的器材能引起学生学习热情空前高涨;有时逆向教学也会引起意想不到的效果。

体育教学应该改变过分强调单一的接受学习方法，教师要为学生创造学习环境和条件，让学生丰富和完善学习方式。这里指的学习方式是指从实际出发，让学生发展需要和认识规律。小学生有一种天真、活泼的天性，经教师指导完全可以从游戏里面生成很多类似的学习方法来。学生的学习方法很多，归纳可分为下面几点。

1.鼓励法。小学生喜欢表扬，在小学体育教学中鼓励是不可缺少的。通过多种的鼓励形式并结合有针对性的练习手段，来调动学生练习的积极性，并充分发挥学生自身潜能，这在课改后的体育教学中有着很重要的作用。

2.目标和观察学习法。即让学生在体育教学中根据自己实际情况，制定出某个阶段要达到的学习目标和学习计划，通过视、听器官获得体育知识、技能等有关信息的学习方法。学生在学习过程中，通过以强化目标的导向和动力作用，培养他们对体育的学习兴趣，提高参加体育锻炼的自觉性和积极性。学生通过教师对技术动作的讲解、示范、了解技术动作的形象、结构、技术要领，完成动作的顺序及方法，感知教材，对所学技术动作有一个完整的概念，它是进一步理解技术动作和模仿练习的基础，是学习体育知识、技能的前提。

3.自主和合作学习法。老师根据体育教学任务和目标，结合学校场地、器材等因素，对教学内容、方法进行整体设计，在不同阶段、时间、设置不同的目标，提出不同的要求，由学生自己选择学习内容自己安排练习进度，自己选择学习方法，然后在教学中教师启发学生，大家通过互相探讨、交流学习心得;互相观察各人完成动作技术，取长补短;相互学习，进一步促进对体育知识的理解和技能的掌握。这种学习方法的优点在于学生之间可以用自己的语言、自己的表达方式来对体育知识进行理解和消化，特别是对新内容的理解能力。

4.模仿练习对比和评价学习方法。模仿练习法是学生实践模仿反复练习的一种学习方法，也是建立基本技术动作必不可少的一个途径。它是体育教学中最常用的一种方法。

5.理解思维与创造学习方法。学生在听讲解、看示范的同时要开动脑筋积极思考，带着问题学习，学生根据教师布置的任务发现一些问题，边练习边思考，使学生在理解的基础上进一步发挥主观能动性和个人特长，加快技能的掌握，从而能使学生从个人或集体的实际情况出发，充分发挥想像力、创造力和创造性思维，完成具有创新意义的动作，探索符合自己实际的学习方法，从而实现学习性升华。

体育课改革中一项十分重要的举措就是学习评价的改革。学生的体育学习评价是体育课教学中一个重要的环节，它关系到学生的进步和发展。因此，评价中要注意结合学生身心特点，认知水平和实际能力，采用多种形式进行综合评价。根据课程标准的要求和小学生的年龄特点，学校的实际情况和季节变化，我们学校本学期是这样制订的。

首先，老师先制定出评价的内容，让学生对自己的运动技能、学习态度、合作精神以及自己的进步过程进行自我评价，然后再按照老师制定的等级标准(好、一般、应努力)来进行自我判定。

学生互相之间的评价与个人自评在内容、形式上完全相同。在开学初的几次课上，教师首先把全班分成几组，成为固定小组，以后课上、课下，小组讨论、练习，都是同样的小组成员，以便相互之间更加了解，更好的进行互评。

教师期末采用问卷的形式，通过家长了解学生平时是否积极参加体育锻炼并给予评价。

本学期根据各年级的教学内容，季节变化与实际情况分别制定了年级不同的考核项目：

五、六年级：50mx8往返跑 立定跳远 坐位体前屈 身高体重 肺活量

参照各年级《国家学生体质健康考核标准》给予记分。

一学期以来，我们对每一位学生上体育课的出勤及课堂表现做了详细的记录，以备学期末评价做参考。

2、参照学生自我评价与小组互评、家长评价的成绩。

4、根据以上四项评价内容的情况，教师最后给予学生评价优秀良好达标待达标。填入《学生体育课学生成绩手册》。

小学体育教学计划简短【篇8】

小学体育阅读教学计划

一、教学目标

通过体育阅读，让学生了解体育精神、锻炼健身知识，培养读书习惯和思考能力，提升综合素质。

二、教学内容

1. 体育类名著的阅读，如《篮球少年王》、《足球神童》等；

2. 体育小说的阅读，如《旋风小子》、《飞越疯人院》等；

3. 运动健身类书籍的阅读，如《我爱运动》、《健身瑜伽》等；

4. 名人传记的阅读，如科比·布莱恩特、姚明等。

三、教学方法

1. 指导学生阅读，让他们理解文本；

2. 利用朗读、讨论、课堂演讲等方式，让学生分享自己的理解和想法；

3. 锻炼学生的写作能力，让他们用自己的语言，写出对书籍的感悟与理解。

四、教学计划

1. 第一周，选读《篮球少年王》，讲解疯狂爱好的力量，通过班级讨论，让学生感悟到不懈追求的重要性；

2. 第二周，选读《足球神童》，培养学生对足球文化的兴趣，通过阅读，让学生懂得人生需要拼搏和奋斗；

3. 第三周，选读《旋风小子》，让学生了解面对挑战时的积极心态，通过写作，让学生表达自己的想法；

4. 第四周，选读《我爱运动》，让学生了解锻炼健身的重要性，通过课堂演讲，让学生分享自己的经验；

5. 第五周，选读科比·布莱恩特的传记，让学生了解篮球巨星的励志故事，通过朗读，让学生感受到追求的艰辛和付出的价值。

五、教学效果

通过体育阅读的教学，学生掌握了运动健身的知识和体育精神，增强了其综合素质，培养了阅读兴趣和学习习惯。同时，教师也应根据学生的需求和课程安排，不断调整教学计划，以确保教学效果。

小学体育教学计划简短【篇9】

小学体育阅读教学计划

一、教学目的

1.通过阅读体育文章，培养学生对体育运动的兴趣和爱好，提升学生的体育知识和文化素养。

2.通过讨论和分析体育文章，培养学生的思辨能力和语言表达能力，提高学生的综合素质。

3.通过体育阅读教学，引导学生形成正确的体育观念，积极参加体育锻炼，养成良好的健康习惯。

二、教学内容

1.体育运动的意义和价值

2.各类体育运动的规则和技能

3.体育赛事的历史和趣闻

三、教学步骤

1.教师选取适合学生年龄段和体育水平的体育文章，引导学生朗读、理解和关注体育文化。

2.在学生阅读后，教师组织学生进行小组讨论和分享，促进思考和交流。

3.教师引导学生进行体育赛事的图片分析，对比和讨论，培养学生的评价和分析能力。

4.教师通过体育趣事的活动舞蹈和音乐带领学生生动形象地感受体育文化。

5.通过组织学生体育活动，充分发展学生的体育运动能力，增强学生体育意识和文化素质。

四、教学方法

1.阅读法：教师提供文章，让学生自主阅读，并记录笔记和反思。学生阅读完后，教师组织学生进行互动讨论，以解释、交流和共享观点。

例子：读《跑步的诠释》，学会超越自我，成为一个更好的自己。

2.讨论法：教师组织学生分成小组进行讨论，各小组展开身体占用前排讨论体育细节或策略。每个小组成员都应该贡献自己的见解，讨论结束后，各小组将自己的观点和结论反馈给整个班级。

例子：以2016年里约奥运会田径比赛的“三黑女神”为例，讨论影响运动员成功的因素。

3.体验法：通过一定的体育活动，让学生深刻地感受到体育的意义和价值，使用告诉控制了多数of时教大家如何正确地进行体育运动，提高学生的体育素质和意识。

例子：小学足球比赛和训练

五、教学评价

1.通过观察学生阅读和讨论的表现，评价学生的体育文化素养和语言表达能力。

2.通过观察学生参与体育运动的水平和态度，评价学生的体育意识和健康习惯的养成情况。

3.通过考试或笔试的方式，对学生对体育知识的掌握程度进行评价。

六、教学体会

通过体育阅读教学，可以增加小学生的体育知识和文化素养，可以磨练学生的思考和表达能力，同时也可以引导学生形成正确的体育观念和健康习惯，对学生的身心健康成长有着重要的意义。因此，提高学生的体育素质和体育文化是教育事业推进的重要方向之一。