2024年度第一学期英语教学计划。

写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点，时间如水，即将迎来新一学期的工作，学校教师们可以准备制定一个明确的教学计划了。学科教学计划如何书写呢？以下是我们花时间整理的《2024年度第一学期英语教学计划》，希望能对你有所帮助，请收藏！

2024年度第一学期英语教学计划 篇1

2014—2015学第一学期六年级英语教学计划

一、分析教材

本册《英语》教材是按照教育部《义务教育普通高中英语课程标准》关于小学英语教学的基本概念和英语教学一级和二级的教学要求编写而成，根据著名心理学家皮亚杰的儿童感知理论和著名教育家加德纳的多元智能理论，在整套教材中重点突出了“动态”二字，让小学生用英语开展活动，用英语做事情，全书共12课，每课设计了以下几部分：

首先是Let ’s listen and say ,介绍本单元的基本故事书中的小朋友在用英语交流，同学们要认真听，认真看，理解他们在干什么，说些什么，然后努力去学着做。

然后是Let ’s learn, 这部分给出了一些新单词，词组和短语等。老师会帮助大家学会说这些词，并用刚学过的句子进行练习，进一步巩固。

接着是Let’s act这部分设计了一些课堂活动，同学们可以按照书中的范例，运用前面的学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。

紧跟着是Let’s read ,同学们在这部分会读到发生在Tim和他的好朋友小恐龙Dino身上的许多生动有趣的小故事。

再下来Let’s listen read and write这部分重点是让同学们通过反复听读练习，学会拼写英语单词。

最后，每个单元还专门设计了Let’s have fun 在这里还专门设计了Let’s have fun,在这里同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋使英语学习成为一件快乐的事。

二、学生基本情况

经过小学的英语入门学习，6年级的学生有了初步的英语基础，能够较正确的说出常用的生活用品和周围环境的名称，能用简单的英语进行对话。本期重点让学生学会拼写英语单词掌握发音规律，学会拼读单词，掌握用英语说话的正确语调节奏等，从而学会讲一口自然，流畅的英语，同时还要进行英语书写练习，逐步培养学生用英语听、说、做、玩、演、唱、写为将来更好地学习英语打下良好的基础。

三、教学总目标

1．从兴趣入手打开小学生通往英语学习的大门。

2．把英语学习和跨学科学习融为一体。

3．强调让小学生在完成各项任务中学习和运用英语。

4．注意对小学生进行探究式学法。

5．注重评价对学生的激励作用。

四、听、说、读能力的措施和方法

1．Let’s listen and say 是语言呈现的第一部分，有条件的话可给学生放映这部分的VCD，让学生感知语言，然后进行有关内容的教学，条件差的学校教师可以用教学挂图代替VCD的画图，并放录音由教师做各个角色的相应动作。

2．Let’s learn 要求学生不仅能听懂、能跟读、而且会做出相应得反应，教师要帮助学生正确地模仿录音的声音，包括节奏、语调和语气等，而不仅仅是能读出来就行了，要明确地告诉学生从现在起下功夫去学习并掌握模仿能力。

3．Let’s act这一部分要求学生能正确、熟练地运用所学的语言并且能运用正确的语音、语调有感情的有动作地把这一部分的对话表演出来。在熟练的基础上还可以允许学生以小组为单位，根据他们的实际情况，运用所学的语言对此对话做适当的创造性的修改，然后再全班进行表演，激发学生创造的欲望。

4．Let’s read 这一部分综合地重现了学生学过的词汇和句型，帮助学生理解和复习。教师可

让学生默读一次，让学生明白短文的意思，再以各种方式来进行活动表演。

此外，本套教材要求教师开展大量的课堂活动，听音做动作、角色表演等活动把创意用于基本技能之中，用图画来开展英语活动，唱英语歌等活动则为艺术智能型的学生提供了学习英语的最佳机会，其主要目标都是激励学生正在学习的信息。小学生的思维异常活跃，在不知不觉中“习得”英语，长此以往，这些活动会在学生身上产生奇妙的效果。

五、教学改革的大体设想

此次英语课教学改革就是要改变过去你传我授的教学模式而采用以活动课为主的教学模式，儿童对事物的感知往往被无意性和情绪所支配着。兴趣就是他们学习的最基础的动力。因此要意最贴近小学生的实际生活我切入点，注入他们熟悉的内容，根据他们不同年龄段的特点，分别提供具有时代气息的语言材料。以听、说、读、写、唱、玩、演、画、跳和做等一系列儿童喜爱的形式不断激发他们的学习兴趣，提高他们学习的自信心，让小学生的感知在兴趣和情绪的支配下，随着教学内容而起作用，减少盲目性，从而有效地兴趣盎然地迈入英语学习的大门。

六、后进生的转化措施

小学生学习英语常常不经意地出错，这是外语学习的必经之路，因此教师应以形成性评价为主来激发学生的学习兴趣，帮助他们树立自信心，形成继续学习的动力。教师要鼓励学生大胆说英语，不要怕出错。对学生在学习过程中的共误采取宽容的态度，以学生平时参与各种教学活动所表现出来的兴趣态度和合作能力为主要评价内容，并根据不同参与情况予以积极的语言评价：Good!Welldone!Very good!Wonderful!Good job!Perfect!等。教师可设计其他的小奖品，贴纸图片等来鼓励学生，从而提高他们的学习积极性。

七、教学进度安排

本教材新授课有十课，单元复习二课共十二课，根据教学内容和实际授课需要，我计划每周上一课 每课分三课时完成，再加上总复习十课时共四十课时。

2024年度第一学期英语教学计划 篇2

一．学生情况分析：

《牛津小学英语3A》是从三年级起学习英语的小学生的起始课本，小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学生进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

二．教材分析：

本套教材从听说入手，结合进行字母教学，然后在继续加强听说的同时，进行辅以情景的句型操练。这样安排的目的是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，培养他们的语感。本册书共十二个单元，其中第六和第十二是复习单元。本册教科书中出现了五个板块。这些板块的主要功能如下：

Learn to say通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。同时呈现新的词语，句型，功能和话题。

Look and learn，主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语。

Look and say以图为主，并安排了主要句型，旨在通过比较真实的语言情景用滚动的方法引导学生操练本单元和已经学过的内容。

Fun house通过做游戏，诵童谣，唱歌，调查等活动进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。

look , read and write板块在四线三格中提供了二十六个字母的大写和小写，以帮助学生正确认读和拼写。

三．教学目标：

1、情感要求

对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于交流；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；乐于接触并了解异国文化。

2、知识要求

能按要求掌握所学单词，能按要求掌握所学句型，能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。

3、技能要求

养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。

四．教学安排：

略

五．教学措施：

1．从听说入手，结合进行单词教学，然后在继续加强听说的同时，进行辅以情景的句型操练。

2．在教学中根据学生学习的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使它们相互渗透、融会贯通。

3．尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境，并采用“先听说、后读写、先整体、后局部”

2024年度第一学期英语教学计划 篇3

今年任九年级二班和三班的英语教学工作。分别是一个实验班和一个平行班。现就本期教学工作进行如下计划：

一、学情分析

九年级二班共有学生41人。学生们性格乖巧、学习踏实。可上课回答问题不够积极，惯于沉默不语。考试成绩远远达不到实验班学生的水平。学生们对于该识记背诵的东西记得不够牢固。

九年级三班学生也有41个人。学生的基础太差，上课能听懂的学生寥寥无几。课程内容与目标很难完成。

二、教学目标及重点

本学期主要学习定语从句和被动语态。

重点要加强学生对所学知识（单词和句型结构）的掌握。通过做大量的习题举一反三，切实提高学生的分数。

三、具体做法

1、认真备课，上好每一节英语课。

课堂是教学的重中之重。要尽可能做好准备工作，充分利用多媒体、录音机等设备进行辅助教学。同时注意教师个人素质的展现。利用肢体语言和多样的面部表情来帮助学生理解教学内容。尽可能把课上的轻松活泼。

2、严抓常规，落实好最基础知识。

对于学生的学习来说，教师的教是一方面，学生的学也是很重要的一方面。虽是九年级的学生，可他们的自觉性还差得很远。因而对于每天所学的单词、句型和课文等，要求学生掌握的必须要布置明确、落实到位。

并且形成规律和习惯，让学生自觉遵守。

3、利用小组，培养一批得力助手。

面对如此多数量的学生，单靠老师一个人的力量远远不够。选举优秀的英文课代表。并培养一批得力的小组长，让他们进行带动、示范、督促和检查。落实具体的学习任务，会减轻老师的负担，提高他们的责任心，同时也是其他学生的任务得以落实的保障。

4、加强学习，不断成长超越自己

在教育学生成长的同时，始终不忘自我的成长和进步。因而不断学习是前者得以实现的保证。本学期继续加强专业课的学习，完成Newconcept2的内容。并养成每天坚持听英语的习惯。此外，对于能够提升自己的课外书籍也应该给予关注，静心阅读几本好书，并进行思考，最终超越自己。使自己能在浮躁的环境中静下心来。

5、关爱学生，收获途中点滴幸福

能在有限的生命途中陪学生们走一程是一种莫大的幸福。因而我会更加珍惜这种师生之情。让学生们因我的存在而感到幸福。继而使其亲其师而信其道。更能学会关爱他人，善待一切。

付出方能有收获，愿今年能够收获满满！

2024年度第一学期英语教学计划 篇4

一、指导思想

以我校教科室和教务处的工作计划为依据，坚持我校“以人为本，育人为先，让教师成功，让学生成才”的办学理念，结合我组的具体实际，以课程改革为中心，认真学习课改理论,

积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。为进一步提高我校小学英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作重点和目标

1、坚持每双周一次的校本教研活动，加强教师的理论学习和业务培训，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。

2、确立校本专题，坚持组内的校本教研专题研究工作与课题研究相结合，解决教学中的实际问题。

3、我组成员大多数都是年轻教师，所以加强青年教师培养，加强教师的基本功训练，提高教师的业务水平和团队协作能力也是工作重点。

4、加强集体备课，促进教师共同成长和提高。

5、提高作业质量，改变作业方式。

三、具体工作和措施

1.加强理论学习，更新教学观念

充分利用校本教研，形成组内共同学习，齐头并进的机制。在学校规定的校本教研时间，针对实际教学需要，对教材研究、校本专题研究及课题学习等主题进行针对性研讨，开展形式多样的校本研讨活动，促使全体老师的进步。还要求每位教师读一本教育教学理论书籍，并写出读书笔记，参加学校组织的读书心得评比活动。每位教师的理论学习笔记不少于10篇，字数不少与4000。

2.

深入开展组内的校本教研，本学期的组内专题研究要把重点放在课堂教学上和对学生的分析上，解决老师在课堂教学中遇到的问题及学生在学习中的困惑，重点放在对学生语言的输出上，与我组“让语言输出更真实有效”的专题相结合，以课例为载体，以问题解决为目标，以行动研究为主要形式，以行动为主要成果表现。按照“两个阶段五个环节”的模式进行专题研究，发挥教研组的集体智慧和力量，提高自身的专业水平，提高教学质量。做到在学中研、在研中学，真正做到研修一体，不断提升自己，在教研中求提高。

3.

加强青年教师队伍建设，提高教师业务水平。拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。鼓励组内老师多听课文录音；多看教学参考书；多向有经验的英语教师请教；要细心、耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案；请有经验的老师来听课外，结合本英语组的特点，鼓励组内老师开展互相听课。课后听课老师要积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中的不足。本学期每位老师听课不少于15节。

4.

每单周一次集体备课，教师之间应能共同总结经验，互相学习，互相切磋、彼此支持。以讨论、对话的方式，把讨论的结果记录下来，记录应能反映出研讨主要内容和过程。每月完成1篇质量较高的教学设计和2篇教学反思或（教学随笔、案例、课例、叙事等）。

5．提高作业质量，增加不同形式的练习和训练，避免反复单一的抄写作业，我组计划本学期在高年级段作业方面，把每课作业分为四部分：一、重点知识；二、其他词汇；三、联想词汇；四、句子摘抄。培养学生总结和归纳每课词汇、句型和语言点。自己出题、互相交流、取长补短、共同提高。作业力求做到“讲必练，练必阅，阅必评，错必改”。

6.继续开展好我组的教研博客，加强博客互动，为教师搭建教学互动的平台。

7. 加强常规教学，配合学校教学工作

1）开好每次教研活动，做到每次有主题，有主讲人。学期初制订好教学计划，教学进度。学期末写好总结、教学分析和试卷分析。

2）做好青年教师的培养工作和骨干教师的提高工作。本学期重点是让王芳老师在教学中走向成熟，骨干教师在教学改革中不断完善自我，挑战自我，提高自身的教学水平。

3）根据情况而定，在各个年级开展英语朗读、书写比赛。（如果与学校的活动不发生冲突的前提下）

4）突出组内特色教学，形成英语组所特有的教学风格。

5）本学期要求教龄不满10年的教师上一节汇报课，请老师们准备好。

四. 具体活动安排

九月份：

1. 小结上学期教研工作及讨论本组计划。

2. 确立本组校本专题。学习有关主题研究材料。（第一阶段）

3.组内培训：学习有关专题内容的材料。主讲人：李燕

十月份：

1. 校汇报课展示

2．组内培训：主讲人：岳园学习和专题有关的资料。（第一阶段）

3．学习新课标材料：主讲人：王芳

4.英语单词基础知识达标检测。

十一月份：

1. 学习有关教改文章。 主持人：李凤敏

2. 组内专题研讨：主持人：李燕

3.校汇报课展示

4.英语单词听力竞赛。（3-6年级）

十二月份：

1. 教师进行基本功训练，口语、绘画等。

2. 校内展示课和汇报课

3. 做好期末复习工作，为完成本学期的总结、教案、笔记做好准备工作。

一月份：

1. 英语单词基础知识达标检测。

2.做好期末复习工作

3.撰写论文、教学总结、教学反思、课堂随笔、教学案例、教育叙事等。

以上只是一个初步的计划，在实践中，对不妥之处要及时调整以保证教研活动顺利进行，达到预期目的，使每位教师有收获，教学质量有提高。

2024年度第一学期英语教学计划 篇5

2012——2013第一学期英语教学计划保田中学：张加林 新的学期又开始了，这学期我继续担任九（9）（10）两个班的英语教学工作,学生即将面临中考升学，作为任课教师，我对教学工作不敢怠慢，早在假期间我就认真分析上学期的教学成败，了解学生的成绩情况，并深入了解九年级教材，认真制定新学期的教学计划如下:

一、.教材分析

《新目标英语》九年级为全一册共安排有十五个单元，第一学期完成前十个单元教学，第二学期完成后五个单元教学。总体来说这册书各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际，本册书将学习一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容阅读文章及相关练习,用以训练学生阅读能力,扩大学生阅读量。

二、学情分析

我所担任的这两个班经过两年来的努力学习成绩有所提升，这是很鼓舞人心的，但是从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。只有有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。学生发展参差不齐,这给教学带来不少困难。

三、教学策略及措施

农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一班的同学比较沉静，学习欠积极性。因此教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教法，又要备学生。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，认认真真钻研教材和教法，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。具体措施如下：

1.认真钻研教材和课标,利用备课组集体智慧精心备课,明确每堂课基础内容和拓展内容,满足不同层次学生不同需求,做到上好每一堂课

2.充分利用多媒体教学设备,直观教学,提高课堂教学效率

3.课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在问题和不足

4.在课堂上积极开展丰富多彩英语活动,提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等

5.课后个别辅导与答疑,做好培优补差

6.不断学习,自身素质和业务能力提高

四、课程安排及教学进度:

第一周： Unit1 How do you study for a test?

第二周：Unit2 I used to be afraid of the dark.第三周：Review Units 1-2

第四周：Unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.第五周：Unit4 what would you do?

第六周：Review Units3-4

第七周：Unit5 It must belong to Carla.第八周：Review Units 1-5

第九周：Unit6 I like music that I can dance to.第十周：The middle exam

第十一周：Unit7 Where would you like to visit?

第十二周：Unit8 I’ll help clean up the city parks.第十三周：Review units6-8

第十四周：Unit9 When was it invented?

第十五周：Unit10 By the time, I got outside, the bus had already left.第十六周：Review units9-10

第十七周：全面总复习

2024年度第一学期英语教学计划 篇6

2012—2013学年度第一学期 八年级英语组教学工作计划 为了配合学校的教育教学工作，全面提高我组英语教师的自身素质，大幅度提高学生的学习成绩和英语运用能力，力争在本学期的考试中考出好成绩，特制定本学期的工作计划如下：

一、指导思想与工作思路：

以学校和教导处工作计划为依据，认真完成和落实各项工作目标和要求，进一步加强教研组集体备课的成效。本学期八年级英语学科教研工作，要以课程改革为中心，以转变学生学习方式、探索学生自主学习模式、立足课堂、优化课堂、创新课堂，提高课堂教学效益为突破口，整合各类教学资源，加大课堂容量，加快教学节奏，促进教师教学观念的转变和学科教学质量的提高。

二、奋斗目标：

——英语教学成绩稳中有升。本学期期中、期末两次考试各任课教师平均分、合格率及优秀率力争全县第一。

——以新教法的推广、应用为重点，强化各级教研课题的研究，细化指导、规范督查，阶段展评；鼓励教师加大教研力度，争取发表论文2篇以上。

——学生英语阅读、英语口语、写作能力逐步提高。在全国英语学科知识竞赛中，力争每位教师有一到两名

学生获奖。

——优化课堂教学，树立精品课意识。组织本组教师上好课改优质课，力争有一、二名教师在县级教学比武竞赛中获奖。

——认真组织上好弱势教师帮扶课，增强团队意识。

三、重点工作及措施：

1．进一步抓好教学常规的检查和落实。组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，做到详查、细查，不包庇隐瞒，对检查中出现的问题、薄弱环节要及时指出改进，要凸显查促成效，使学习常规、实施常规成为全体教师的自觉行动。

2．加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，增强备课组活动效果，发挥集体备课的智慧，备课组成员要积极落实研讨意见要求，同心协力促进学科成绩提高。

3．抓课堂教学各环节的教学质量。教研组从教师课堂教学入手，采取经常性的督评措施，抓好课前复习检查小测；做好学习小组工作，抓学生学习任务完成，知识落实，人人过关工作；做好课内形成性练习题型的设计，促进教育教学质量的提高。

4．做好课题和教学的结合工作。全组教师要通过理

论学习，树立一种积极参与课题研究的主人翁意识，树立靠科研出品牌创效益的新观念。以课堂教学为基地，围绕组内实践的课题，不断反思、总结课堂教学，联系实际撰写英语教研论文。

5．认真做好继续教育和业务培训工作。本学期将重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念。组织全组教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用信息技术，设计多媒体教学辅助课件，推动英语教学与信息技术的整合。

6.抓好教研组自身建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组全体教师共同提高，人人受益。

2024年度第一学期英语教学计划 篇7

一、教学目标

透过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的潜力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象潜力，为学生的终身学习奠定基础。

二、学情分析

我任教九年级三，四班英语。从整体状况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写潜力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以构成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制潜力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时光和精力。

三、教材分析

九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性，

3、培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。

四、课时安排

本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：

每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。

五、教学措施

1、依据学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际潜力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本潜力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

九年级的英语教学工作十分关键，而九（3，4）班的英语底子薄，兴趣不高，在这种状况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于理解的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高

2024年度第一学期英语教学计划 篇8

2014至2015学年度第一学期新外研版五年级上册英语教学计划

一、指导思想

本学期我将担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。

二、学生情况

五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，

充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。

三、教学目标

通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容；帮助他们能够利用简单的日常用语的

交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。

四、教学措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。

3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

6、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。

2024年度第一学期英语教学计划 篇9

2014—2015学年度第一学期四年级上册英语教学计划

一、学生现状的分析

本学期担任四年级英语教学。从整体看，大多数学生自身素质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定的差距。为了更好地面向全体，促进学生的整体发展，本学期仍将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。”

二、本册教材的知识系统和结构

学生经过三年级一年的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和三年级教材相比，本册教材的所选话题有所拓展。

教学总目标：

从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

1.语言知识目标：

复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。

2.语言技能目标：

-能根据听到的词语识别或指认图片或实物

-能跟随录音模仿说英语

-能用英语做简单的游戏

-能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话

-能看图识字

-能拼读单词、背写部分单词

-能借助图片阅读课文、句子

3.情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

4.学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。

5.文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。

三．主要的教学措施或教改思路：

1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。

2、要让学生学得主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性；根据学生实际情况，实行分层教学，要切实在教学过程的不同环节来进行体现，如新授，巩固和作业等方面，进而提高教学质量。

3、经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。

4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。

5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。

6、利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。

7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。

8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。

五、教学进度：

周次 教学内容

一二 Module1

三四 Module2

五六 Module3

七八 Module4

九十 Module5

十一十二Module6

十三十四Module7

十五十六Module8

十七十八Module9

十九二十Module10

总复习

二十一 期末测试